El mar

El simbolismo del mar en Juan Ramón

El Nuevo Mar

Para olvidarme de por qué he venido,
de para qué he nacido, hemos nacido,
vengo a mirarte mar, loco perpetuo.

Tu movimiento, tu inquietud me calman.

Tú eres el único que sabe
ser sólo él, ser sólo tú,
el único y el solo que no deja
responder a sus olas, sus palabras,
a la pregunta de la luz altiva.

En los días serenos, cuando el aire
con su cielo sobre él, arriba cree
 que te domina y que lo sabes,
tú eres ajeno a él, estás dormido,
estás soñando
la libertad que formas en el mundo
con la revolución sorda por dentro.

 Soledad. Juan Ramón Jiménez:
En ti estás todo, mar, y sin embargo,
¡qué sin ti estás, qué solo,
qué lejos, siempre, de ti mismo!
Abierto en mil heridas, cada instante,
cual mi frente,
tus olas van, como mis pensamientos,
y vienen, van y vienen,
besándose, apartándose,
en un eterno conocerse,
mar, y desconocerse.
Eres tú, y no lo sabes,
tu corazón te late y no lo siente...
¡Qué plenitud de soledad, mar sólo!

 El mañana efímero. Antonio Machado:
Al andar se hace camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar.
(XXIX)

Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre la mar.
(XLIV)


Mar distante. Pedro Salinas:
Si no es el mar, sí es su imagen,
su estampa, vuelta, en el cielo.
Si no es el mar, sí es su voz
delgada,
a través del ancho mundo,
en altavoz, por los aires.
Si no es el mar, sí es su nombre
es un idioma sin labios,
sin pueblo,
sin más palabra que ésta:
mar.
Si no es el mar, sí es su idea
de fuego, insondable, limpia;
y yo,
ardiendo, ahogándome en ella.

En cada uno de estos poemas anteriores se ve reflejado el simbolismo desde las distintas perspectivas de cada autor.

El primer poema pertenece al autor Juan Ramón Jiménez,en el que poco a poco va cambiando el simbolismo del mar ,con el que en un principio se va refiriendo a él como un refugio en el que encuentra su alivio y luego el autor va describiendo poco a poco ese contacto que recibe con ese medio.

El segundo poema del mismo autor anterior de la obra :Soledad  perteneciente a su etapa intelectual de poesía más conceptual y compleja, recogido en el poemario Diario de un poeta recién casado,de 1916. En esta etapa despoja a su poseía de todo lo accesorio: temática, adjetivación, rima,musicalidad, etc. A lo que llamará poesía desnuda.Y gana naturalidad ya que recurre a un léxico sencillo y adecuado.Poemarios de raíz simbolista donde el poeta renombra las cosas para descubrir su pureza original en el que destaca la presencia del mar ,símbolo del eterno presente,de la unidad del cosmos,del ansia de eternidad.

El tercer poema pertenece al autor Antonio Machado de la obra Campos de Castilla en la que se realizan descripciones subjetivas del paisaje y una actitud crítica,en este poema se describe la vida como un camino por el que pasamos recordando nuestro pasado hasta que llegamos al final de ese camino dejando todo lo que poseíamos en vida.

El cuarto poema es del autor Pedro Salinas en el que también observamos el simbolismo del mar como un todo sobre el cual gira el mundo.Este poema pertenece a su obra :Fábula y signo de 1931,poesía influida por Juan Ramón Jiménez y con aires futuristas.

Lo Fatal. Rubén Darío

LO FATAL

Dichoso el árbol, que es apenas sensitivo,
y más la piedra dura porque ésa ya no siente,
pues no hay dolor más grande que el dolor de ser vivo
ni mayor pesadumbre que la vida consciente.

Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo cierto,
y el temor de haber sido y un futuro terror...
¡Y el espanto seguro de estar mañana muerto,
y sufrir por la vida y por la sombra y por

lo que no conocemos y apenas sospechamos,
y la carne que tienta con sus frescos racimos,
y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos

y no saber adónde vamos,
ni de dónde venimos!... 

1º Señala la organización de las ideas del texto. (En la medida de lo posible ayúdate de los conectores y organizadores del discurso  y menciónalos.

Se divide en 4 estrofas:

1ª estrofa: expresa lo que siente en su vida (dolor y sufrimiento)

2ª estrofa: Miedo a la muerte inesperada.

3ª estrofa: Muestra el paso del tiempo sobre la vida,que rapidamente nos lleva desde la vida hasta la muerte.

4ª estrofa:"ubi sunt" preguntas sobre la vida y nuestra procedencia.

 (Los conectores aparecen en los versos:2,5,6,7,8,10,11,12)

2º Indica el tema y escribe un resumen del texto.

El tema de este poema:Reflexión sobre el paso de la vida a la muerte.

Resumen:en este poema el autor nos explica los distintos sentimientos que tiene duramte la vida acompañada de cambios y problemas que le hacen sufrir y sentir dolor.

3º Pon en relación el contenido de este poema del modernismo con algún acontecimiento  o visión de la realidad de la actualidad.

Actualmente podemos relacionar este poema con un hecho que ha ocurrido hace unos días en Nepal .Esta capital sufrió de un terrible terremoto que ha causado la muerte de más de 4.000 muertos y debido a esto miles de nepalíes se han visto obligados a dormir bajo toldos en las calles.Este poema se puede poner en relación con este hecho ya que también es un claro ejemplo del paso de la vida a la muerte de la forma más inesperada ,y que a la vez nos demuestra el sufrimiento y dolor que padecen las familias de los muertos y heridos gravemente.

1.- Investiga el significado de los personajes mitológicos mencionados en el poema.

Significado de los personajes mitológicos mencionados:

- En la mitología griega Atropos a veces llamada Aisa, era la mayor de las tres moiras.

Átropos elegía el mecanismo de la muerte y terminaba con la vida de cada mortal cortando su hebra con sus aborrecibles tijeras.En la mitología griega, Minos era un rey semilegendario de Creta hijo de Zeus y Europa.

-Minos: Era un rey semilegendario de Creta, hijo de Zeus y Europa. Con su esposa Pasífae fue padre de Ariadna, Androgeo, Deucalión, Fedra, Glauco, Catreo y muchos otros hijos.

Luego, piensa en  la función que tienen las preguntas retóricas de las estrofas iniciales:

Las preguntas retóricas iniciales tienen como función acercar al lector  el significado del poema ,llamando su atención con preguntas(apelación).

2.- Explica entonces las ideas que aparecen en el texto.

Las ideas que aparecen en este texto son varias ,la principal es la muerte que cualquier día nos puede llegar dejándonos vacíos,de este modo el significado que el autor nos quiere transmitir es el de vivir la vida aprovechando cada momento de ella y sin desperdiciar nuestro tiempo en tonterías que nos hacen gastar un tiempo valioso de nuestras vidas que tarde o temprano se acabarán con la llegada de la muerte.Para poder así disfrutar de esa vida y de todos sus momentos aprovechando todas las oportunidades que nos ofrece la vida,sin preocupaciones ni resentimientos e intentar vivirla felizmente sin sufrir demasiado ya finalmente sea como sea acabaremos muriendo cuando llega la hora de nuestra muerte.

3.- Explica el tópico literario que aparece en los versos 15, 16 y parte del 17. Explica también el otro tópico que reelabora Pessoa en los dos últimos versos.

 En los versos 15, 16 y 17 aparece el Carpe Diem, que es una locución latina que literalmente significa "toma el día", que quiere decir "aprovecha el momento", en el sentido de no malgastarlo. Es decir que disfrutemos cada momento de nuestra vida como si fuera el último y que vivamos nuestra vida a nuestra manera.
En los dos últimos versos aparece el beatus ille, que es un tópico muy frecuente en la literatura española del Renacimiento que exalta la vida sencilla del campo, ajena a la ciudad y las ambiciones del mundo. Significa "Dichoso aquel que...".

1.-¿Qué tópico literario crees que aparece en el poema anterior?

 En el poema anterior aparece el tópico de tempus fugit (como algo pasajero y efímero)

2.- ¿A qué corriente de la filosofía clásica grecolatina pertenece el poema? Explica sus planteamientos de forma sucinta.

El poema pertenece a una famosa corriente filosófica denominada Estoicismo,esta corriente fue fundada por Zeón de Citio (301 a.C)y adquirió mayor importancia y difuión durante el período helnístico por todo el mundo greco-romano,llegando a obtener una gran popularidad entre las élites romanas.

3.- Realiza un pequeño comentario donde pongas en relación la temática del poema con la forma contemporánea de ver el mundo 

El poema nos expresa a través del tópico de tempus fugit,la rapidez con la que pasa la vida por delante de nuestros ojos y sin que podamos detenerla,eso se podría con la actualidad ya que hoy en día a todo el mundo le ocurre lo mismo y con esto me estoy refiriendo a que a casi todos se nos pasa el tiempo volando.Y finalmente el poeta acaba con la idea de que realmente no somos nada y que en nada nos convertiremos ya que tarde o temprano todos vamos a morir y de nosotros solo viviran los recuerdos en la memoria de los que nos conocieron. 

Fernando Pessoa

Abdicación

Tómame, oh noche eterna, en tus
brazos y llámame hijo.

Yo soy un rey que
voluntariamente abandoné mi
trono de ensueños y cansancios.

Mi espada, pesada en brazos
flojos, a manos viriles
y calmas entregué;
y mi cetro y corona yo los dejé
en la antecámara, hechos pedazos.

Mi cota de malla, tan inútil,
mis espuelas, de un tintineo tan fútil,
las dejé por la fría escalinata.

Desvestí la realeza, cuerpo y alma,
y regresé a la noche antigua y serena
como el paisaje al morir el día.

1ºResumen del contenido de este poema.

2ºEstructuración de las ideas

Oda      (*)

Para ser grande, sé entero: nada
Tuyo exageres o excluyas.
Sé todo en cada cosa. Pon cuanto eres
En lo mínimo que hagas,
Por eso la luna brilla toda
En cada lago, porque alta vive.

 

(*)  De heterónimo Ricardo Reis

1.- Expresa el tema de este poema. 
2.- Explica con tus palabras el contenido del poema.
3.-Escribe  un pequeño texto donde expliques qué piensas de lo que dice Pessoa.

Nada Fica
Nada fica de nada. Nada somos. Um pouco ao sol e ao ar nos atrasamos Da irrespirável treva que nos pese Da humilde terra imposta, Cadáveres adiados que procriam. Leis feitas, estátuas vistas, odes findas — Tudo tem cova sua. Se nós, carnes A que um íntimo sol dá sangue, temos Poente, por que não elas? Somos contos contando contos, nada.	Nada queda de la nada. Nada somos. Un poco al sol y al aire nos atrasamos De la irrespirable penumbra que nos pesa De la humilde tierra impuesta, Cadáveres postergados que procrean. Leyes hechas, estatuas vistas, odas conclusas — Todo tiene su sepultura. Si nosotros, carnes A las que un íntimo sol da sangre, tenemos Poniente, ¿por qué no ellas? Somos cuentos contando cuentos, nada.
Odes De Ricardo Reis Ricardo Reis 1.-¿Qué tópico literario crees que aparece en el poema anterior? 2.- ¿A qué corriente de la filosofía clásica grecolatina pertenece el poema? Explica sus planteamientos de forma sucinta. 3.- Realiza un pequeño comentario donde pongas en relación la temática del poema con la forma contemporánea de ver el mundo No tengas nada en las manos... (*) No tengas nada en las manos ni una memoria en el alma, que cuando un día en tus manos pongan el óbolo último, cuando las manos te abran nada se te caiga de ellas. ¿Qué trono te quieren dar que Atropos no te lo quite? ¿Qué laurel que no se mustie en lo arbitrios de Minos? ¿Qué horas que no te conviertan en la estatura de sombra que serás cuando de noche, estés al fin del camino? Coge las flores, mas déjalas caer, apenas miradas. Al sol siéntate. Y abdica para ser rey de ti mismo. (*) Ricardo Reis Fernando Pessoa Versión de Ángel Crespo 1.- Investiga el significado de los personajes mitológicos mencionados en el poema. Luego, piensa en  la función que tienen las preguntas retóricas de las estrofas iniciales  2.- Explica entonces las ideas que aparecen en el texto. 3.- Explica el tópico literario que aparece en los versos 15, 16 y parte del 17. Explica también el otro tópico que reelabora Pessoa en los dos últimos versos

POEMA DE MIGUEL HERNÁNDEZ:

Como el toro he nacido para el luto
y el dolor, como el toro estoy marcado
por un hierro infernal en el costado
y por varón en la ingle con un fruto.
Como el toro lo encuentra diminuto
todo mi corazón desmesurado,
y del rostro del beso enamorado,
como el toro a tu amor se lo disputo.
Como el toro me crezco en el castigo,
la lengua en corazón tengo bañada
y llevo al cuello un vendaval sonoro.
Como el toro te sigo y te persigo,
y dejas mi deseo en una espada,
como el toro burlado, como el toro


TEMA:Realidad dura y dramática de la guerra
Este poema presenta la figura del toro como símbolo de poder, de fuerza,sangre,masculinidad...Refleja el amor y los conceptos morales y éticos,en los que se ve la marca de la vida creada por el estatus social ,el entorno...
En la primera estrofa se ve reflejada la idea de maculinidad mediante el aparato reproductor masculino como el fruto,que simboliza la fecundación , el nacimiento.
Esto podría estar realizando un breve resumen biográfico.

POEMA DE ANTONIO MACHADO

Tema:La añoranza

RESUMEN:El autor describe sus emociones,sobretodo de la angustia de su vida,que le hace sentirse desorientado y realiza preguntas a sí mismo sobre Dios.

 Estructura

Este poema lo vamos a dividir en tres partes:

-Primera parte:el autor nos expresa la forma con la que vaga en sus sueños ,rememorando el pasado.

A continuación nos encontramos con la parte central en la que aparece una pregunta retórica,nos lo narra en 1º persona de manera que consigue acercárnos al poema ,usa la expresión de ahora para referirse al presente.

-En esta segunda parte: (central del poema).Se dirige a Leonor que ya ha muerto,en esta parte realiza una transición en la que recuerda al pasado desde el presente mediante un diálogo que en realidad es consigo mismo de manera que expresa su nostalgia hacia el pasado.

-Tercera parte: de la que se sirve el autor para cerrar el poema.Expresa el ahora desesperado del ayer,la soledad que siente el poeta al recordar la antigua compañia de su mujer.Y también se realiza una apelación  a su amada Leonor tras la muerte de ésta, representando el estado anímico del poeta.

 COMENTARIO CRÍTICO:

Este poema pertenece al autor Antonio Machado,en él describe sus lamentos y quejas invadidos por la gran angustia que siente durante su vida y especialmente tras la muerte de su amada Leonor sintiéndo cierta nostalgia a su compañía .Y finalmente acaba preguntádose sobre la existencia de Dios,ya que durante su soledad le surgen varias dudas.

POEMAS:

Fidelidad perteneciente a Pido la paz y la palabra.

A continuación vamos a ver la estructura de este poema que vamos a dividir en tres partes.

-Primera parte: (desde el primer verso al quinto).En estos versos el autor expresa su confianza en el hombre a pesar de los numerosos asesinatos que conllva la guerra.

-Segunda parte:(versos5 -10 ).La paz frente a la guerra.

-Tercera:(versos 10-15 ).finalmente el autor expresa qué cree en la patria seguida de sus creencias en las que nuevamente vuelve a creer a pesar de lo sucedido en la guerra.

Este poema muestra claramente el aspecto antitético ya que a lo largo del texto se ve cómo el autor siempre creeen... a pesar de...

Texto 2A partir de la expresión con la que Magalena Oliver caracteriza a Bayardo San Román, elabora un comentario crítico en el que valores la consideración social hacia homosexualidad.

Texto 2
A partir de la expresión con la que Magalena Oliver caracteriza a Bayardo San Román, elabora un comentario crítico en el que valores la consideración social hacia homosexualidad.

TEMA:Distintas descripciones sobre Bayardo .

RESUMEN:

El narrador testigo nos narra con lo ontado por Magdalena Oliver nos comienza a describir el aspecto físico de Bayardo y poco a poco va cambiando sus ideas respecto este hombre que algunos cualificaban como¨marica´´además de encantador y que ella al final descubre que no es tal y como él les intenta hacer creer,luego nos habla de las distintas ambigüedades que podían existir en esos sucesos.

 ESTRUCTURA:
Este texto se divide en cinco párrafos que a su vez se puden dividir en tres partes:
Primera parte: planteamiento,que serían los  dos primeros párrafos en los que se describe al protagonista,(Bayardo San Román), según  lo contado por la madre.  Segunda parte: el nudo que es el tercer párrafo en el que el narrador nos resume e los hechos vividos en el pueblo con San Román a partir de lo que su madre le contaba  Tercera parte el desenlace del fragmento,  la madre del narrador al principio describe a Bayardo San Román. Pero al final resulta la desgraciada de la  boda entre Bayardo y Ángela Vicario,contando lo sucedido  y el engaño de la virginidad de Ángela.

  

Texto 1

En el fragmento que sigue se describe cómo Pura Vicario golpea a su hija después de que Bayardo San Román la devolviera a su casa. Comenta hasta qué punto la violencia doméstica se corresponde con una circunstancia común al mundo actual.

TEMA:
 Los sentimientos de la familia marcados por la deshonra.

RESUMEN:
El narrador testigo nos narra a través de lo que él conoce por lo que le cuenta su madre,sobre lo sucedido la noche depués de la boda con Ángela Vicario que es devuelta a la fuerza por su marido debido a que se da cuenta del engaño sobre la virginidad de su esposa.Su madre los atiende y luego trata  a su hija de una manera muy violenta seguida de golpes,pasado un tiempo le piden a ÁNGELA QUE LES REVELE EL NOMBRE DEL CAUSANTE DE SU DESHONRA y ella les dice que había sido Santiago.


ESTRUCTURA:
Este textose pude dividir en tres partes:

Primera parte: introducción ,se describe el momento en que Vicario de vuelve a Ángela a su casa y los recibe su madre narrando los detalles de este encuentro.

 

Segunda parte:Ángela cuenta los hechos que ocurren después de que fuera recibida por su madre la cuál le dio una gran paliza.

 

Tercera parte:después de la paliza ,Ángela se ve obligada de revelar el nombre del causante de su deshonra ante su familia.

Capítulo 2

1. ¿Cuándo llegó Bayardo San Román al pueblo?

Bayardo San román llegóen Agosto del año anterior.

2. ¿Qué pensaba la gente del pueblo sobre él?

La gente pensaba que era una persona encantadora.

3. ¿Cómo era realmente Bayardo San Román?

Realmente era una persona que estaba actuando frente a los demás para así ganarse su confianza.

4 ¿Cómo se conocieron Angela y Bayardo?

Se conocieron desués de las vacaciones.

5. ¿Cómo era la familia de Angela Vicario?

La familia de ángela Vicario era una familia de recursos escasos. Poncio Vicario, era su padre un orfebre. Purísima del Carmen, era su madre,maestra de escuela hasta que se casó. Las dos hijas mayores se habían casado muy tarde. . Ellas habían sido educadas para casarse. Sabían bordar con bastidor, coser a máquina, tejer encaje de bolillo, lavar y planchar, hacer flores artificiales y dulces de fantasía, y redactar esquelas de compromiso. 

6. ¿Por qué los Vicario estaban de luto?

Por que una de sus hijas había muerto de fiebres crepusculares.

7. ¿Cómo era Angela?

Ángela Vicario: es la menor en su familia, no creyente, era muy recatada respecto a los hombres. Maduró después de lo ocurrido.

8. ¿Cómo era la familia de Bayardo?

La familia de los Bayardo estaba formada por cuatro miembros: el padre, la madre y dos hermanas perturbadoras.

mayores del .régimen conservador por haber puesto en fuga al coronel Aureliano

9. ¿Por qué no quería casarse Angela?

Porque le parecía demasiado hombre para ella.

10. ¿Por qué le gustaba a Ángela la casa del viudo de Xius?

Le gustaba porque estaba en una colina barrida por

los vientos, y desde la terraza se veía el paraíso sin limite de las ciénagas cubiertas de

anémonas moradas, y en los días claros del verano se alcanzaba a ver el horizonte nítido

del Caribe, y los trasatlánticos de turistas de Cartagena de Indias.

11. ¿Qué hizo Bayardo para comprar la casa?

Lo que hizo Bayardo para comprarla fue ofrecer una gran cantidad de dinero por ella con insitencia

12. Ángela sabe que no ser virgen es un escándalo. ¿Qué piensa hacer sobre eso?

Pensaba engañar a Bayardo San Roman haciéndole creer que acababa de perder la virginidad en ese momento.

13. ¿Qué preparativos se hicieron para la boda?

Trajeron un espectáculo de bailarines, y dos orquestas de valses que

desentonaron con las bandas locales, y con las muchas papayeras y grupos de

acordeones que venían alborotados por la bulla de la parranda.

14. ¿Qué hace Pura Vicario cuando Bayardo devuelve a su hija Ángela?

La recibe con bastante ira y enfado seguido de puñetazos.

Preguntas de Interpretación 

1¿Qué te parece la forma en que Bayardo San Román corteja a Angela Vicario?

Me parece una forma extraña y de poco valor ,ya que el dinero o da la felicidad ni el amor.

2. ¿Por qué los gemelos Vicario devolvieron la ortofónica a Bayardo?

Porque Ángela no quería que se la comprara Bayardo San Roman.

3. "Los hermanos fueron criados para ser hombres." (37,20)"Cualquier hombre será feliz con ellas, porque han sido criadas para sufrir" (38,7).Estas citas establecen diferencias importantes en la educacion de hombres y mujeres. ¿Cuáles crees que son esas diferencias y cómo afectan a la vida en el pueblo?

El machismode eso de que  los hombres trabajaban y las mujeres a la casa y a sufrir trabajando en la casa.

4. ¿Qué concepto tiene la gente del pueblo sobre el matrimonio en general?

Que es algo fundamental para demostrar el valor de una mujer.

5. ¿Qué sentía el viudo de Xius cuando Bayardo trataba de comprarle la casa?

El viuda no quería vender su casa y se ponía triste cada vez que le ofrecia dinero ,al final acabó resignándose.

6. Vuelve a leer la página 45. ¿Qué importancia tiene la virginidad en esa sociedad? ¿Importa realmente la virginidad o la opinión de la gente?

 La virginidad en aquella época era algo muy valioso que las mujeres debían reservar para ser puras a la hora del matrimonioPienso que deberían tener más libertades.

7. ¿Cómo puede explicarse la reacción de Pura Vicario y de los gemelos cuando Ángela es devuelta a su casa después de la noche de bodas?

La reacción de Pura Vicario es muy violenta , y las de los hermanos es un gran sentmiento de venganza para honrar a su hermana.

Crónica de una muerte anunciada 

Capitulo 1

Preguntas de compresión      

1. ¿Qué soñó Santiago Nasar la noche antes de su muerte?
Santiago Nasa tuvo un sueño en el que se anticipaba la muerte mediante distintos elementos,(un bosque,llovizna..).

2. ¿Por qué había dormido poco y mal?
Porque la noche anterior  ¡habían estado hasta muy tarde en la fiesta de la boda de Ángela Vicario y Bayardo San Román, había estado bebiendo durante casi toda la noche  y se levantó a las 5:30 para esperar la llegada del obispo. 

3 ¿Por qué nunca dejaba el arma cargada?
Porque tenía un mal recuerdo sobre algo que le sucedió de pequeño (su padre dejaba su arma cargada en la funda de la almohada, y cuando una mañana la sirvienta sacudió la almohada para quitarle la funda, la pistola se disparó; atravesando la pared y destruyendo un santo de yeso de tamaño natural en el altar mayor de la iglesia). 

4. ¿Cómo era Santiago Nasar?
Era un joven de 21 años, esbelto, pálido, con el cabello rizado y párpados árabes. Feliz, dominaba las armas de fuego, amante de los caballos y de la maestranza de las aves de presas altas. V valiente y prudente.

5. ¿Quiénes son Victoria Guzmán y Divina Flor?
Victoria Guzmán es la cocinera, una amante de la adolescencia de Ibrahím NasarSantiago , algo rencorosa a éste. Divina Flor era su hija, fruto de un matrimonio más reciente, ansiosa de ser amada por Santiago Nasar,

6. ¿Cómo era la casa de Santiago Nasar?
La casa era aun antiguo depósito que Ibrahím Nasar había comprado al llegar con los últimos árabes al término de las guerras civiles; con el propósito de poner una tienda de importación, pero solo la remodeló al casarse con Plácida Linero, convirtiéndola en una casa para vivir con los muchos hijos que pensaba tener. 

7. ¿Adónde va Santiago Nasar a las seis de la mañana?A las seis de la mañana va al puerto para ver la llegada del obispo.

8. ¿Quiénes esperaban a Santiago Nasar para matarlo?
Los gemelos Vicario.

9. ¿ Cómo era el buque del obispo ?

Era nuevo con dos chimeneas en vez de una con la bandera pintada como un

brazal, y la rueda de tablones de la popa le daba un ímpetu de barco de mar.

10. ¿ cuál es la noticia escandalosa de la que todo el mundo habla ?

La noticia escandalosa de la que hablaba todo el mundo es la que los mismos hermanos Vicario iban contando para avisar de que iban a matar a Santiago.

11. ¿ Qué relación tiene la familia del narrador con los Vicarios y la de Nasar?

Es amigo de Santiago Nasar y al mismo tiempo primo de Ángela Vicario.

Preguntas de Interpretación 

1. ¿Quién es el narrador?¿Qué sabemos de él?

El narrador : Gabriel García Márquez.  Sabemos de él que conoce  todo lo ocurrido y que es amigo de Nasar.

2. En este relato se mezclan varios tiempos-¿cuales?¿Cómo se hace la transición de uno a otro?

Se mezclan tiempos pasados y futuros.

3. "Divina Flor...se sabía destinada a la cama furtiva de Santiago Nasar" (14,14)¿Qué nos revela esta frase sobre Santiago Nasar?Nos revela bastantes cosas.

4. ¿Cómo es la madre del narrador, Luisa Santiaga? ¿Ves en este personaje algunos rasgos de realismo mágico?Madre del narrador y madrina de bautismo de Santiago Nasar. "Se enteraba de todo antes que nadie en la casa, a pesar de que hacía años que no salía a la calle."
"Parecía tener hilos de comunicación secreta con la otra gente del pueblo, sobre todo con la de su edad, y a veces nos sorprendía con noticias anticipadas que no hubiera podido conocer sino por artes de adivinación"

5. ¿Cómo se crea el suspense en este capítulo?
Se crea con el uso de frases sobre la muerte de Santiago Nasar.

 6. Busca referencias a la inexorabilidad del destino de Santiago Nasar.
Estas referencias podrían ser las casualidades de su destino marcado y el sueño premonitorio que tuvo la noche anterior.

La Lengua de las Mariposas.


1.-La II República española y su trágico desenlace constituyen el marco temporal del relato. Investiga sobre este momento histórico y explica los resultados de tu investigación en un texto breve.
2.-"La Lengua de las mariposas" narra los hechos que suceden durante un año hasta el día que estalla la guerra civil en una pequeña aldea gallega. ¿Cómo sabemos que es exactamente este período temporal? Cita la parte del texto que nos permite encuadrarlo temporalmente.
3.-¿Qué tipo de narrador aparece en este relato? ¿Qué crees que consigue el autor con este enfoque? ¿Qué personajes conocemos a través de los ojos del narrador?
4.-¿Qué temas dirías que trata el cuento?
5.-Explica como son caracterizados física y psicológicamente los padres del protagonista. Sírvete para ello de citas del texto (menciona párrafos y nº de página o haz citas textuales entrecomilladas)
6.-¿Qué momento de las clases le gustaban más al protagonista? ¿Por qué? (cita también fragmentos textuales) ¿Con qué parte de la historia está relacionada esta preferencia?
7.-¿Cómo le agradecían los padres al maestro sus atenciones especiales con Pardal?
8.- La alusión al traje y el recitado de un poema de Machado ponen en relación a éste (que también fue profesor de Bachiller durante la República) con el maestro. Haz una breve reseña biográfica de Machado e investiga también sobre la Institución Libre de Enseñanza, a la que estuvo muy unido.
9.- Justo antes del desenlace ¿Con qué recurso nos hace ver el autor que algo extraño, peligroso y diferente está pasando?¿Cómo soluciona la madre el problema del peligro que corre el padre?
10.- Interpreta el último párrafo del relato. ¿Qué crees que quiere decir y por qué reacciona el niño de esa manera?

 RESPONDA A LAS PREGUNTAS ANTERIORES.
1 .La Segunda República española fue el régimen político democrático que existió en España entre el 14 de abril de 1931, fecha de la proclamación de la república en sustitución de la monarquía de Alfonso XIII y el 1 se abril de 1939, fecha del final de la Guerra Civil Española, que dio paso a la dictadura de Franco.El numeral «segunda» obedece a la necesidad de distinguirlo del anterior periodo republicano, la Primera República Española (1873-1874).
 En tres períodos:
   -Primer bienio(1931-1933), en el que el dirigente fue Manuel Azaña.
   -Segundo bienio(1933-1935)Durante el cual gobernó Alejandro Lerroux.
   -La tercera etapa estuvo marcada por el triunfo del Frente Popular, que solo gobernó en paz cinco meses, a causa del golpe de estado del 17 y 18 de julio de una parte del ejército, que desembocó en la Guerra Civil Española.
   La victoria del general Franco frente a los Republicanos puso fin a la II República española.


2.Sabemos que es exactamente ese período temporal debido a que en el texto se habla del traje que el padre del pequeño regala al maestro, y este lo llevó puesto durante un año, incluso hasta el día del golpe de estado y lo arrestaron.Esta es la parte:"Don Gregorio llevó puesto aquel traje durante un año, y lo llevaba también aquel día de 34 julio de 1936, cuando se cruzó conmigo en la Alameda, camino del ayuntamiento."

3.En este relato aparece el narrador en primera persona.Lo que consigue el autor con este enfoque consigue acercárnos a los sucesos del relato,aportándonos mayor credibilidad sobre lo que sucede y, al ser el narrador un niño también consigue que nos involucremos de algún modo con la historia sintiendo cierta empatía con sus sentimientos.A través de los ojos del narrador conocemos a varios personales:
-los miembros de su familia.
-su profesor ,sus amigos y compañeros.
-y a otras personas del pueblo.

4.Diría que trata muchos temas,pero que los que más destacan son la falta de libertad de las personas y la relación que se crea entre el profesor y el protagonista.Algunos de los otros temas son la infancia,el amor,la represión,la violencia...

5.  La madre del pequeño es una creyente convencida( pág 29) y alguien con pocos conocimientos que, podríamos deducir, no fue a la escuela de pequeña("¡qué iban a venir de América! Siempre ha habido patatas") con pocas esperanzas en la República("La República, ya veremos dónde va a parar la república); su padre es todo lo contrario, ateo(Yo había oído muchas veces a mi padre blasfemar contra Dios. Lo hacían todos los hombres. Cuando algo iba mal, escupían en el suelo y decían esa cosa tremenda contra Dios. Decían las dos cosas: me cago en Dios, me cago en el demonio. Me parecía que sólo las mujeres creían realmente en Dios) y republicano("Los maestros no ganan lo que tienes que ganar. Ellos son las luces de la República").


6.El momento de la clase que más le gustaba a Moncho era cuando su profesor los llevaba a ver los insectos en plena naturaleza explicándoles sobre éstos."Tal era mi interés que me convertí en el suministrador de bichos de don Gregorio y él me acogió como e mejor discípulo."
Esta preferencia está relacionada con que Moncho era uno de los que más se interesaba durante las excursiones.

7.Los padres le agradecerían al maestro esta dedicación preparándole la comida de las excursiones y además le regalaron un traje hecho a medida.

8. La alusión al traje y el recitado de un poema de Machado ponen en relación a éste (que también fue profesor de Bachiller durante la República) con el maestro. Haz una breve reseña biográfica de Machado e investiga también sobre la Institución Libre de Enseñanza, a la que estuvo muy unido.
Antonio Machado nació en Sevilla en 1875 y murió en Colliure en 1939. Fue un poeta español, miembro tardío de la Generación del 98 y uno de sus miembros más representativos. Su obra inicial suele inscribirse en el movimiento literario denominado Modernismo. Fue profesor de Gramática Francesa en el instituto de Bachillerato en Baeza, en 1919, y profesor también de francés en Segovia.
 La Institución Libre de Enseñanza fue un famoso intento pedagógico que se realizó en España y que tuvo gran repercusión en la vida intelectual de la nación, en la que desempeñó una labor fundamental de renovación. Fue fundada en 1876 por un grupo de catedráticos (Francisco Giner de los Ríos, Gumersindo de Azcárate, Teodoro Sainz Rueda y Nicolás Salmerón) separados de la Universidad de Madrid por defender la libertad de cátedra y negarse a ajustar sus enseñanzas a cualquier dogma oficial en materia religiosa, política o moral.

9.Nos lo hace ver con los siguientes recursos:
-Antítesis-“Algo extraño estaba sucediendo. Todo el mundo parecía tener prisa, pero no se movía. Los que miraban hacia delante, se daban la vuelta. Los que miraban para la derecha, giraban hacia la izquierda. Cordeiro, el recogedor de basura y hojas secas, estaba sentado en un banco, cerca del paleo de la música. Yo nunca había visto a Cordeiro sentado en un banco.” Se trata de una  antítesis.
-Eliminando palabras- que comprometían al padre, y además llevándolo a misa.
-Gritos e insultos por parte de la familia y del propio protagonista.-


10.Creo que quiere expresar lo que los personajes sienten en ese momento tan trágico en el que hasta se ven obligados a insultar al profesor a pesar de que él fuera una persona a la que apreciaban mucho,también creo que el niño reaccionó imitando a sus padres  pensando que eso era lo más correcto y lo más adecuado en ese momento ,y de esa manera se despidieron con esos insultos acompañados de llantos y lágrimas.

Preguntas: La Cuarta derrota 


17.- Observa como la acción avanza contada por cada uno de los protagonistas (Lorenzo, Salvador, y el narrador) Cada uno aporta su punto de vista y cuenta la historia , avanzando en el tiempo a distinto ritmo. Unas veces coinciden en el tiempo, en otras ocasiones la acción se sitúa muchos años después. Encuentra la justificación del título.
18.- En la carta que inicia el relato el personaje cuenta su vida : ¿Cómo fue durante la guerra? ¿Y ahora, a qué se dedica? De nuevo los relatos confluyen y se complementan ¿Quién es el niño al que se refieren con tanto interés?
19.- El  narrador recrea la situación en la que viven el niño y su familia ¿Cuál es?
20.- El niño, pasado algún tiempo, ya mayor, recuerda y nos cuenta esos momentos de su vida y la situación de su padre. ¿Cómo actúa el niño dentro y fuera de casa?
21.- ¿Qué piensa hacer el padre para escapar de la situación en que se encuentra? ¿Por qué no consiente en separarse de la familia?A qué otra hija hace referencia? ¿De qué conocemos anteriormente a la chica?

17.Al comienzo de esta cuarta derrota se explica el estado de ánimo del hermano Salvador. Este estado de ánimo da título a la cuarta derrota y al libro en su conjunto.Decide vivir ajeno a los problemas que le rodean, decide vivir como un girasol ciego.

18. Durante la guerra combatió tres años y participó en la cruzada ,fue marcado por la muerte de Ricardo(que se suicida).Era un niño de unos siete años llamado Lorenzo, demasiado triste para su edad y la infancia de éste le recordaba a la suya.

19. Esa situación es la que vive la familia al temer perder al padre ya que pertenecía al bando de los vencidos en la guerra civil, en un ambiente de gran tisteza junto a su madre.

20.Dentro de su casa debía tener cuidado cuando estaban las ventanas abiertas de hablar en alto con su padre y tan sólo podía encender la luz cuando su padre estaba ausente. Fuera de casa se comportaba como los demás niños aunque se notaba en su rostro cierta tristeza.

21.Para salir de la situación en la que se encuentra pretende exiliarse,pero no pudo realizar esto debido a la gran vigilancia bajo la que se encontraba, y al temor de que le encontraran y de que así también se implicara a su familia .A la otra hija a la que hace referencia es a Elena , que la conocemos de la parte de la segunda derrota cuando muere.

Preguntas:  La Tercera derrota

12.- El relato se inicia con una afirmación sorprendente , anticipando un final de la historia. ¿Cuál es?

13.- La estrategia de Juan Senra para aplazar su ejecución es la misma de Sherezade en Las mil y una noches. ¿Qué salva a Juan Senra de su fusilamiento? ¿Dónde se encuentra y quién le acompaña?

14.- ¿Por qué está detenido? ¿Cómo intenta salvarse?

15.- Se intercalan varias historias ¿Cuáles son? ¿Qué valor tiene la última?

16.- Cuando su compañero muere, Juan Senra no lo soporta más, abandona la impostura y rompe el engaño ¿Cómo finaliza la estrategia que había tramado Juan Senra y su historia? ¿Por qué crees que lo hizo?

 

 

12. Esa anticipación es la de de Juan Senra , que se encuentra en el texto de esta forma:-´´¿De verdad le conoció?- preguntó el coronel Eymar…´´.

 

13. Lo que salva a Juan Serna de su fusilamiento es lo que le dice el coronel Eymar al conocer a su hijo.Se encuentra ante un tribunal militar y lo están interrogando para juzgarlo.El tribunal estaba compuesto por tres militares,entre ellos : el capitán Martínez y el alférez Rioboo.

 

14.Está detenido porque pertenecía el ejército rebelde ,cuando le interrogan él declara que pertenecía al cuerpo de enfermeros del servicio de prisioneros y que allí conoció al hijo de Eymar y a su madre Violeta.E intenta salvarse comenzando una larga mentira.

 

15.Las historias que se intercalan son: 

- De Cruz salido que había sido redactor jefe  de El Socialista y que logró pasar a Francia también fue interrogado sobre las organizaciones del exilio.

-De Espoz y de Mina, convivían con los presos, pero no iban a ser juzgados ,(cumplían un arresto).

-De el Rorro que es el capitán Alegría, un hombre envejecido y silencioso.Tenía una gran cicatriz en la frente que desperdigaba su pelo en dos mitades.

El valor de esta historia es sobre los acontecimientos por los  que pasa el protagonista que no muere al ser fusilado y de como de poderoso es el destino.

 

16.La estrategia que había planeado Senra finaliza  cuando Juan le  empieza a contar la verdadera historia  a los padres de Miguel Eymar.Decidió contar la verdad ya que pensaba que se acercaba su muerte.